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课程建设规划模板
2018-01-28  

课程建设的要素有两个:

一是:规划设计,二是:实施过程。课程的规划设计,主要是解决设置什么课程、课程如何排序、课程标准是什么等问题,这一系列工作实际就是课程规划模式建设;

二是:课程的实施过程,就是教学过程,主要是解决怎样教才能实现培养目标等问题,这一系列工作实际就是教学模式建设。

因此,课程建设的主要内容就是课程模式和教学模式建设。

课程模式建设,主要是研究:教什么的问题,主要包括三方面内容:一是按照一定的思想和理论开发课程,目前比较先进的课程开发思想和理论就是“基于工作过程”;二是考虑专业特性和学生特点,按照能力培养循序渐进的原则序化课程;三是编制课程目标、课程内容等框架计划,即建立课程标准。

教学模式建设,主要是指:在一定的教育目标及教学理论指导下,依据学生的身心发展特点,对教学目标、教学内容、教学结构、教学手段方法、教学评价等因素进行简约概括而形成的相对稳定的指导教学实践的教学行为系统。


 

***》课程建设规划(模板)

(要求以下标题为黑体小四,段前段后各0.25,所有内容(含表格)均为宋体五号。页面统一使用A4纸,单倍行距,页边距2.5㎝。不编辑页码)

课程是高等学校教学建设的基础,课程建设是学校教学基本建设的重要内容之一。加强课程建设是有效落实教学计划,提高教学水平和人才培养质量的重要保证。***教研室围绕学校建设特色鲜明的高水平应用型大学的奋斗目标,从***课程建设入手,努力塑造品行好、能力强、讲奉献、肯吃苦的课程主讲教师;通过***课程建设,努力组建一支综合素质高,业务能力强的课程教学团队;通过***课程建设的实施,力求帮助学生夯实基础、提高学生的******(参考课程教学目标填写)应用分析问题和解决问题的能力,特制定本课程建设规划。

一、指导思想

以提高应用型人才培养质量为目标,优化课程结构、丰富课程资源、加强教材建设、深化课程改革,通过课程建设,推进教育教学创新,提高课程教学质量,全面提升……教学水平。

二、建设目标

1.课程建设目标

2. 课程定位

3. 课程教学目标

(从学生学习后的通过率,掌握的知识和技能进行阐述)

三、课程建设内容

1. 规范课程管理

(从课程负责人,课程教学团队,课程教学日志、教学进度、教案、试卷、试卷分析、课程总结的工作落实,档案管理到学期、学年的课程教学试卷分析,形成教学总结材料等)

2. 课程教学队伍建设

(现有的课程教学队伍情况,目标情况等)

3. 课程体系和教学内容改革

4. 教学大纲和教材建设

5. 课程教学方法和手段

6. 课程实践教学开展

7. 课程考试、考核改革

8. 课程教学资源建设

9. 关于课程科研和教改的项目规划

 

 ***课程组

 2018年月日

 

执笔人签名:                                           课程负责人签名:

教研室主任签名:                                       教学副院长:

院长签名:

(注意:教研室主任必须对每门课程建设把关,切勿粗制滥造)

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